學生「不自殺契約」2005年已使用

「不自殺契約」常用於自殺個案的危機介入處理。

【香港輕新聞】近日發生9日7跳學生輕生事件，facebook流傳一張被指是學校用以輔導學生的「不自殺契約」，契約由學生簽署，學生承諾在某段期間不會傷害自己或自殺，學生在感到自己會傷害自己時，應立即致電999或撒瑪利亞會求助。「不自殺契約」引起大批網民討論，不少人斥措施成效不大，質問「簽咗係唔係就無事，自殺咗係唔係要補記大過？」
「不自殺契約」源自一份《學校處理學生自殺問題電子書》的文件，契約要求學生提供親友的電話號碼，並提醒學生問題有許多解決方法，請學生列出減輕焦慮的方法如與寵物玩耍、看電影等。契約除要有學生簽署，亦要有家長及見證人簽名。有網民指若教育局打算以此契約解決學生自殺問題，根本是天方夜譚，「處理方法竟然是要求學生不要自殺」，認為極之荒誕。有人則指學生自殺原因複雜，若家長給予的壓力是原因之一，簽署契約相信不會有效果。

早於97年已出書指導學校應對

學生自殺問題一直是各界關注的問題，1997年，前教育署出版了「預防及處理學童自殺問題輔導教材套」，並派給全港中小學使用。2005年教育局教育心理服務組結集了教材套中的兩個重要部分，即「危機介入」和「危機處理小組」，編成《學校危機處理電子書》，上載到教育局網頁，方便學校參閱和使用範本緊急應變。至於教材套的其他部分，教育局亦更新和增潤，製作成《學校處理學生自殺問題電子書：及早識別、介入及善後》，該書最新一次更新是2015年10月。
該書涵蓋：
(1) 預防 － 重點釐清事實與謬誤和及早識別的重要；
(2) 介入 － 重點介紹分層支援策略 ； 以及
(3) 善後 － 重點介紹倖存者的復課安排和事後支援。

表格向企圖自殺者提供求助資訊

該書另於附錄提供參考資源，學校可複製、摘錄或剪裁書中的表格、量表和活動，作教學、輔導和危機評估之用，在網上流傳的「不自殺契約」就是其中一頁表格，「不自殺契約」常用於自殺個案的危機介入處理，在經過一連串的危機評估、判別需要等過程後，在訂定契約時所用的工具，旨在以明確具體的方式讓有意自殺者明白和記緊正有社工和其他人士陪同他經歷這個過程，延緩自殺的意圖。學校可要求一些已受輔導有自殺傾向的學生填寫。該書有助提升學校人員對學生自殺問題的了解，俾能同心協力，及早展開識別與介入的工作。當學生面對人生種種的挑戰而感到困惑迷失時，最需要的正正是周邊的人都能夠伸出援手。


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