【香港輕新聞】上周日又有理大女生自殺，是9日之內第七宗學生自殺事件。網上瘋傳一份「不自殺條約」，儘管被指是舊聞（點擊查看《學生「不自殺契約」2005年已使用》），亦有媒體社論認為條約有急救作用，可堪一試，此外今日本港多份報章刊登評論文章，為學生自殺頻頻的癥結何在發表看法。
《信報》今日社論指，「不自殺契約」是「沒有辦法之中的辦法之一」，但對網絡評論認為「不自殺契約」是梁班子及港府低能表現的言論，表示不認同。社論引述臨床心理學家的研究結果指，「不自殺契約」可令簽訂的學生思潮紊亂時，「停一停、想一想」，雖然有不足，但對遏制學生深陷負面心理有自殺衝動時有急救作用。
《信報》社論表示，站在救人的角度，即使只有1%的作用，也值得倡導，指「任何看似效果有限的舉措也不該受到揶揄」，又呼籲網民「取笑教育局可以，但千萬不要摧毀防止自殺的急救工具」。
此外，今日亦有多間傳媒刊登評論文章，從教育理念角度，解釋本港學生壓力大、自殺案件頻發的現象。《東方日報》「大道之行」直指，學生自殺事件頻現僅是香港教育問題的冰山一角，現行學校教育的內容及方式值得檢討。
《蘋果日報》刊登在「世道人間」欄目的李怡評論文章就介紹加拿大的教育理念，指香港教育迎合社會把人分為三六九等的勢力目光，鼓吹「叢林規則」。文章指，加拿大強調教育的社會功能，而非單純的教授知識，不以成名成家要求學生，而是依據每個個體的興趣、智力水平及能力等，尊重個人對職業的選擇，「科學家和店員沒有高下之分，和每個人有做自己的權利，這是現代文明社會的重要標誌和應有的追求」。
李怡的文章又反觀香港，指香港教育，尤其在回歸之後，一味迎合趨炎附勢、崇尚權貴資本主義的社會風氣，父母在孩子尚在腹中之時，就以「贏在起跑線」的社會標準，給孩子構建諸多壓力。
刊登在《東方》「商語廣播」的評論文章，亦指現時學校及家庭盲目催谷勿讓孩子「輸在起跑線」，卻忽視青少年本身的興趣和抗逆能力，呼籲教育界以「行行出狀元」、「學業成績並非代表一切」的道理教導學生，尊重多樣性。文章同時呼籲學童的親友、同學多給予關懷和鼓勵，及時挽救因一念之差、走上不歸路的年輕生命。
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