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通識科被質疑引起年輕人激進教育局將整頓

通識科被視作引起年輕人激進的根源,將成為特區政府整治對象。

 


 


 


 


【香港輕新聞】就有傳聞指當局將會更改中學文憑試通識科的評核方式,教育局局長楊潤雄指學校課程檢討專責小組仍未向教育局提交報告,政府最重要的考慮,是課程設計是否能夠讓學生迎接未來社會轉變,亦希望課程能夠做到全人發展,小組在檢討過程當中,可就個別科目提供意見,強調應先給予小組時間,與業界作專業討論。


 


楊潤雄指社會上對通識科應否保留有不同意見。

 


對通識科應否保留有不同意見


楊潤雄間接承認「有人」對通識科不滿,他表示,社會上對通識科應否保留有不同意見,認為每個科目都有改善空間,現時是一個好機會去釐清通識科是否已經達到目標及將來是否需要改善,強調出發點是如何令學生學得更好,但當局目前仍未收到小組報告,現時討論長遠發展是言之過早。


方景樂批評當局不斷影響老師教學


教協理事方景樂今早於電台節目批評這些討論「重複又重複」,不斷影響老師教學,他指通識科老師已頗掌握考評及教學,現在再出現這些討論,不但擔心影響考評、教學,整個教育制度朝令夕改不是好事。方景樂表示,檢討並非壞事,惟關注改變的理據是什麼,如果是要減低學生壓力這個原因,為什麼不是所有科目都變?為何偏偏是拿通識科開刀?這點他真的不明白。


通識科能助學生更有理性判斷力


至於是否因通識科過往爭議較多,方景樂認為「這立論不是很具說服力」。他指,通識科絕不會導致政治化、學生激進,反而讀過通識科的學生,可將激進、極端、無理據事情梳理得更好,學生更有理性判斷力,強調這些能力對現時香港社會重要。


回歸後設立通識科希望年輕人關心社會


港英年代,教育當局不大鼓勵學生關心當時的殖民地政治、社會及公民意識,所以中學課程沒有公民科,只有一科「經濟及公共事務」(EPA),輕描淡寫介紹香港現狀。九七香港回歸,號稱港人「當家作主」,特區政府希望學生多關注國家政治、社會責任及提高公民意識,經過約十年時間籌備,中學課程才出現了「通識科」的核心科目,經過十年教化,這一代年輕人轉趨關心社會,更關心本土社會問題及政治發展。


引發年輕人風波罪名被冠在「通識科」頭上


近年社會發生的種種因年輕人不滿政治現狀而引發的風波,又被拉到教育上面的問題,有消息指教育局課程研究小組,有意回復港英年代的做法,淡化這些會令年輕人「過份」投入政治的科目,將會向「通識科」開刀,除了修改課程內容外,更會把通識科由升大學必須核心科目,降格成為「只修不考」及不作評級,改為只分「及格」與「不及格」,此舉將能降低以升學為目標學生的注意力。


如剔出核心科目通識科或無人問津


目前通識科作為高中核心科目,考生必須在文憑試考獲二級或以上才可升讀大學。不過,教育局計劃檢討通識科,如研究由現行「1」至 「5**」評級,改為只分「及格」與「不及格」、把該科剔出核心科目、以及改為「只修不考」等。當局初步朝「考核」方向探討改革,稱可減輕學生壓力和減低學校對該科的負擔,騰出更多教學時間及空間。報道指,課程改革最快年底有初步方案。如果這種改變最終實行,通識科將被以升學為目標的學生放棄,最終「無人問津」。


 



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