【香港輕新聞】浸大去年推出普通話豁免試，合格學生可豁免普通話畢業要求，惟首批考生合格率只有約3成，有學生稱「難過國家語委普通話水平測試（PSC）」。究竟，題目是怎麼的類型，合格準則又是怎樣 ？內文附有題目樣本，大家不妨也試試回答。
香港浸會大學普通話豁免試（DET）
測試形式：
普通話豁免試的試題由語文中心自行所設計，以面試形式進行。測試為本地學生設計，目的評估本地學生運用普通話的能力，測試重點是語言能力，而不是語言知識。
名額：
400 人，考試費用全免。每位學生在香港浸會大學就讀期間只可應考測試一次。
樣本題目：
據語文中心所提供的樣本試卷可見，豁免測試共3部分，分別是朗讀題、廣普對譯題、說話題，總分為100分。
甲：朗讀題（請直接朗讀下列短文，計分至 // 爲止） （20分）
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不願出來。她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽
她的話一樣。
我和母親走在前面，妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：「前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過一切都取決於我。母親老了，早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，還習慣聽從他高大的父親。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，
終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的 // 時日還長。於是我說：「走大路。」
乙部：廣普對譯題（10分）
一.每題中只有一個規範的普通話詞語，請判斷並讀出這個詞語：（共 5 題）
1. A. 早晨 B. 早時 C.朝頭 D. 朝早
二.下面只有兩句符合普通話詞彙和語法規範，請判斷並讀出這兩個句子：
1. 你就敞開肚皮吃，菜還多著呢！
2. 下回讓你試試我的手勢，好不好？
3. 他的手藝高超，做的菜真是沒得說。
4. 他是煮菜高手，看來我們今天有口福了。
5. 他做的菜真是好吃得沒得頂，快動筷子吧！
丙部：說話題（請根據題目要求作出得體的口頭回答）（70分）
（共 7 題：2題初級題、3題中級題、2題高級題）
一. 人們常說「有錢難買後悔藥」。從小到大，你一定經歷過一些讓你感覺特別後
悔的事，能給我們分享其中的一件嗎？
你做過什麼讓你特別後悔的事情嗎？（計時 1 分鐘）
二. 假設你是一家餐館的服務員，有位客人由於來得比較晚，連續點了三道菜，都已經賣完了。這位客人非常生氣，準備離開，並聲稱再也不會光顧你們的餐館。此時，你會如何挽留這位客人？
請你以服務員的身份挽留這位客人。（計時 1 分 30 秒）
三. 隨著科技的進步，電腦的普及，人們的書寫方式已經發生了巨大的變化。敲鍵盤打字在很大程度上取代了手寫，越來越多的人都發現自己開始提筆忘字了。假設你正在參加一個和漢字文化有關的論壇，請你發表一段演講，號召大家在平時能找機會多寫寫漢字，領略漢字的美。
請問你對現代人提筆忘字的現象有什麼意見？（計時 2 分鐘）
對此，有學生認為有些題目屬於情景題，甚至需「角色扮演」，難度大增。另外，部分題目需要有一定文化認知，例如漢字文化等。而學生需要一連作答7題，內容廣泛，難以預先準備。考核過程中只有學生發言，沒有互動部分，被指非日常與人溝通的方式。
合格準則描述 ：
據語文中心的網上資料，豁免測試以3項要素作評分準則，分別是：内容、語言要素及表達，合格準則描述如下。
内容：
內容基本圍繞題目展開，能使用不同的語言功能和交際策略，能完成學習、生活或工作中常見的溝通。內容較充實，邏輯較清晰，「無效話語」（即重複相同語句或內容）不多，不影響整體內容結構。
語音：
可有方音但不嚴重，不影響表情達意，非方言區的大多數人都可以聽懂。語音可有一些失誤，包括：系統性語音缺陷或錯誤，一些難點音（聲母、韻母）的失誤，聲調有時有混淆。
詞彙：
對應不同的場景，能運用一定數量恰當的詞彙。可有方言詞彙但數量不多，詞彙輸出量足以達意。
語法：
整體來說尚符合普通話規範，即使出現方言句式及受方言影響的語法不規範問題，但不會造成交流上的障礙。句式有變化。
表達：
基本自然流暢，口語表達較清晰，語調基本能配合說話內容，不造成歧義。有足夠的自信，不太受語音及詞彙的限制，需要時能成段敘述。
不過，部分學生認為上述豁免試準的合格準則模糊，語文中心其後在上周（17日）會議中出示普通話畢業要求豁免試評分細則。
浸會大學豁免普通話能力畢業要求：
學生如符合以下任何一項的要求，可向校方申請豁免普通話能力畢業的要求。
a) 母語非中文，並獲豁免修讀 GCLA1005（大學中文基本課程）的學生，例如部分外國學生及香港國際學校的學生；或略懂中文，必須修讀 GCLA1016（為中文水平未達香港中學文憑試程度的學生而設的課程）的學生
b) 曾參加內地教育部「普通高等學校招生考試」或台灣教育部「多元入學方案」中國語文科考試的學生)
c) 在香港中學會考普通話科取得C級或以上的學生
d)在香港考試及評核局普通話水平測試取得及格成績的學生
e) 在國家語委普通話水平測試取得三級甲等或以上的學生
f) 其他取得相等程度的學生，將按個別情況處理
g) 在香港浸會大學普通話豁免測試（DET）取得合格成績的學生
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