台灣歷史課綱「去中化」拍板 國台辦斥其為「台獨」行徑

台灣教育部決定將高中歷史課綱中國史納入東亞史之中，中國史不再獨立存在(網絡設計圖片)

【香港輕新聞】台灣教育部課審大會於8月11至13日審議社會科課綱，決定將高中歷史課綱的中國史納入東亞史之中，中國史不再獨立存在，而課程編排亦由朝代編年式改為主題單元式。大陸國台辦於今日(15日)發表聲明，認為民進黨當局強改課綱，將中國史納入東亞史，是「台獨」行徑的實證。

台灣史由一章節增至一本書

台灣教育部課審大會於前日(13日)通過，將十二年國教高中歷史課綱分成「台灣」、「東亞」及「世界」三個分域，並明確指出「中國史要納入東亞史的架構下討論」，中國史成為東亞史的一部分，不再獨立存在。據《中國時報》報道，嘉義大學歷史系教授吳昆財表示，台灣史由一個章節，增加篇幅成為一本書，最後再把中國史刪除；亦表示有不少歷史學者不滿教育部此舉，正在醞釀連署抗議。

台灣高中歷史科教科書影(網絡圖片)

中國史不單獨存在於新課綱

現行的台灣高中歷史課綱分為「台灣」、「中國」及「世界」史三個部分，明年實施的十二年課綱則會改為「台灣」、「東亞」及「世界」三個部分。該課綱研修小組歷史分組主持人，政治大學歷史系副教授金仕起表示，改稱為「東亞」只是為了教學方便，實際上仍以中國為重點，此安排可使學生注意到中國與其他區域的互動關係，以培養學生的國際視野，不存在「去中國化」。

台灣現行與未來高中歷史科課綱比較
	現行課綱	十二年國教課綱
必修學分	8	6，可另選修
編排方式	編年史	主題式
教材劃分	台灣史1冊、中國史及世界史3冊； 共4冊	分台灣、東亞及世界3分域； 中國史部分在東亞史脈絡中討論

國民黨批評審查機制不合理

據《自由時報》報道，國民黨立法委員陳宜民指出，歷史課綱的審查委員共有48名，其中官方代表有12名，加上按立法院席次比例安排的所謂社會公正人士。在這種不合理的機制之下，不同意見都會被霸凌，而出席的30多名委員之中，只有少數委員表示同意新課綱的安排，多數人沒有表達意見。吳昆財亦表示，課審大會本來就是一個「集團」，課綱當然是想通過就通過。

教學法以主題式取代編年式

新課綱除了將中國史納入東亞史以外，歷史的教學亦由傳統按時序的編年方式，改為以主題式的教學方法。吳昆財認為，時序是學習歷史的重要元素，要有時序的基礎才可以說明主題，如果時序分不清楚，不可能探討更深入的問題，甚至出現「張飛打岳飛」的情況。有國民黨立法委員亦認為，此會讓學生對歷史的認識更加零星片斷，亦會失去學習意義。

國台辦斥指為台獨實質行徑

針對台灣教育部制定歷史新課綱，大陸國台辦發言人馬曉光於今日(15日)表示，台灣民進黨當局強行修改高中歷史課綱，將中國史納入東亞史，是在教育領域推行「去中國化」，亦是「台獨」行徑的實證。不僅會荼毒台灣青年，亦破壞兩岸關係，會加劇兩岸的對抗。他強調，任何「去中國化」的行徑都不可割裂兩岸歷史文化的連結，批評「台獨」分裂活動是數典忘祖。

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